吴庄副教授
作者: 来源:发布日期:2015-12-07


姓名:吴庄

性别:男

职称:副教授

学科专业:外国语言学及应用语言学

研究方向:语言习得

代表性成果:(1)汉语(不)定指标记的儿童习得研究

(2)汉语儿童语言中等级含义:一项实验研究

联系方式:woodblcu@gdufs.edu.cn

 

一)学术简历:

1999-2003 湘潭大学外国语学院英语专业 本科

2003-2006 湘潭大学外国语学院英语语言文学专业硕士研究生

2006-2009 北京语言大学语言学及应用语言学专业博士研究生

2010-2012 香港中文大学语言学及现代语言系 博士后研究员

2010-2014 湘潭大学外国语学院 副教授

2014- 广东外语外贸大学英文学院 副教授、云山青年学者

二)主要研究兴趣

(1)汉语儿童的第一语言习得

(2)语言学视域下的第二语言习得

三)主要论文、著作、课题

专著:

1. 吴庄,2015,《数词的语义和语用——儿童语言的视角》,长沙:湖南人民出版社。

论文:

1. 吴庄、黄荣、张政豪, 2015,汉语(不)定指标记的儿童习得研究,《外语教学与研究》(2):176-189. CSSCI源刊

2. Thomas H.-T., Lee and Wu Zhuang, 2013. The scope of bare nouns and numeral phrases: An experimental study of child Mandarin. In The Proceedings of Tokyo Conferences on Psycholinguistics 2013. pp. 137-158.

3. Thomas H.-T., Lee and Wu Zhuang,待刊, Syntax-semantic mapping in child Mandarin, to appear in Hu and Pan (eds) Interfaces in Grammar. John Benjamin’s

4. 吴庄, 2010,现代汉语使动结构中的功能控制现象,《湘潭大学学报》(3): 153-157. CSSCI源刊

5. 吴庄,谭娟, 2009,汉语儿童语言中等级含义:一项实验研究,《外国语》(3): 69-75. CSSCI源刊,《人大复印资料》(语言文字学)2009年第9期全文转载.

6. 吴庄,文卫平, 2009, “语言学导论”课程教学:问题与对策,《中国外语》(3): 68-72. CSSCI源刊

7. 吴庄,文卫平, 2009,英语专业本科生的第二语言交际意愿:社会情境、动机指向、性格及情感意识的影响,《外语教学理论与实践》(1): 32-35. CSSCI源刊

8. 吴庄,戴悉心, 2009,数词的逻辑意义与语用意义,《语言教学与研究》(1): 57-64. CSSCI源刊

9. 吴庄,文卫平, 2009,汉语交际意愿等社会心理因素对日本留学生汉语使用的影响,《暨南大学华文学院学报》(4): 53-59. CSSCI源刊

10.尹雪梅,吴庄, 2008,二十年来交际意愿研究述评,《湘潭大学学报》(5): 154-156. CSSCI源刊

11.吴庄,文卫平, 2006,第二语言习得的深层共享能力假说,《天津外语学院学报》(6): 47-52.

12.李素琼,吴庄, 2005,称谓语选择的言语适应过程,《国外外语教学》(3): 13-17. CSSCI源刊

13.吴庄,文卫平, 2005,论“作为国际语言的英语”及英语教育中的跨文化能力培养,《四川外语学院学报》(4): 131-134.

14.吴庄,文卫平, 2005, ECUP模式及其对外语教学的启示,《山东外语教学》(1): 70-74.

科研项目:

1. 国家社会科学基金青年项目 汉语儿童语言中的句法语用接口研究(13CYY024),2013-2016,经费18万,主持(在研)

2. 教育部人文社会科学基金青年项目 英汉数量名词短语的句法语义研究(11YJC740114),2011-2014,经费7万,主持(在研)

3. 广东省高等学校优秀青年教师培养计划项目汉语名词短语指称的儿童习得研究,2015-2018,经费15万,独立承担(在研)

4. 湖南省教育厅优秀青年项目 等级含意和话语信息结构的儿童语言习得研究(12B128),2012-2015,经费4万,主持

5. 湖南省社科基金项目 等级含意的实验语用学研究(08YBB074),2008-2010,经费0.4万,主持 (结项成果等级为优秀)

6. 全国基础教育外语教学研究资助金项目 社会心理因素与外语学习的协变关系考察,2006-2009,经费1万, 主持(已结项)

四) 开设研究生课程:

曾为硕士研究生开设以下课程:(1)语言学研究方法;(2)形式语义学;(3)儿童语言习得

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