受教育背景：
1997年9月至2000年9月 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学专业在读博士生
1986年9月至1988年9月 西安交通大学研究生院语言学专业在读研究生
1979年9月至1983年9月 西安外国语大学英文专业在读本科生
工作经历：
2014年7月到今 广东外语外贸大学英文学院教授
2013年6月至2013年12月 美国哈町大学语言科学及语言障碍系访问学者
2006年9月至2014年7月 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心研究员
2005年9月至2006年9月 英国艾塞克斯大学语言学系访问学者
2000年9月至2005年9月 广东外语外贸大学国际学院教授
近三年讲授的主要课程：
本科生课程：中级英语写作 高级英语写作 英语阅读
研究生课程：句法学 II 最简句法
教学研究课题：
1．教育部人文社科重大研究项目“英、汉句法结构对比研究—双及物结构的最简方案推导及诠释”，项目批准号05JJD740179，研究经费20万元。
2．广东省“211工程”三期建设项目子课题“语段理论框架下的双及物结构研究”，批准号DUFS211-1-002，研究经费8万元。
3．国家社科基金项目“汉语特殊型语言障碍儿童的语法缺损研究”，项目批准号10BYY028，研究经费12万元。
主要论著：
著作：
2011, 《英汉双及物结构的生成语法研究》。北京：外语教学与研究出版社。
所获奖励：
学术论文：
论文：
2015，量词的特征分解分析，《当代语言学》第1期。
2014，特殊型语言障碍疑似儿童筛选初探，《广东外语外贸大学学报》第1期。
2014，英汉疑问词不定式结构中的控制分析，《解放军外国语学院学报》第3期。
2013，汉语普通话特殊语言障碍儿童“把”字句习得研究，《华文教学与研究》第1期。
2013, 汉语特殊型语言障碍儿童体标记“了”和“在”的产出研究，《外语教学》第2期。
2013，汉语特殊型语言障碍儿童关系从句理解研究，《现代外语》第4期。
2012, 最简方案下英汉中动结构的生成研究，《现代外语》第1期。
2012, 普通话特殊型语言障碍儿童否定结构习得研究，《广东外语外贸大学学报》第4期。
2010, 论双宾语结构的APPL分析法,《解放军外国语学院学报》第2期。
2010, 汉语双宾句的结构层次分析,《中国外语》第3期。
2009, 双及物结构的语义表达研究,《外语教学与研究》第1期。
2009, 双宾语结构的生成语法研究,《当代语言学》第1期。
2008, 最简方案框架下的英汉双宾语结构生成研究,《现代外语》第1期。
2008, 合并顺序与英汉双及物结构对比研究,《外国语》第2期。
2008, 双及物结构与重型名词短语移位研究,《外语教学》第1期。
2008, 双及物结构句式选择的制约因素研究,《语言教学与研究》第3期。
2007, 语段及语段的句法推导,《外语教学与研究》第5期。
2012，4-5岁普通话特定型语言障碍儿童筛检与诊断，《康复科学》第6期。
2004, 核心功能语类与汉英两种语言的结构差异研究, 《外国语》第5期。
2004, 从格理论的变迁看生成语法的发展,《学术研究》第9期。
2003, 双宾语结构和与格结构的关系分析,《外国语》第2期。
2000, Chomsky 最简方案的新发展——《最简探索之框架》评介,《外语教学与研究》第2期。
2000, 最简方案的新框架内的句法推导,《现代外语》第3期。
1999, 双宾语结构的句法分析,《现代外语》第4期。
学术兼职：
