余盛明


姓名 余盛明 性别
职称 副教授 所在部门 英语语言文化学院
职务 副院长 研究方向 语用学,话语分析,英语教学
个人主页 办公室 七教414
办公电话 020-3664-1189 邮箱 yushengming@gdufs.edu.cn


受教育背景:

1983年9月 ~ 1987年6月 湖北师范学院,英语语言文学专业 文学学士

1993年9月 ~ 1996年6月 广东外语外贸大学,语言学及应用语言学专业 文学硕士

2000年8月 ~ 2001年8月 Edith Cowan University, Australia 进修社会语言学

2002年9月 ~ 2009年4月 香港城市大学英语系,语言学专业 哲学博士

工作经历:

1987年6月 ~ 1989年7月 湖北省黄州中学 英语教师

1989年7月 ~ 1993年8月 湖北师范学院外语系 英语教师

1996年7月 ~ 今 广东外语外贸大学英语语言文化学院 英语教师

近三年讲授的主要课程:

《语言学导论》

《高级英语》

《话语分析》

《语篇研究》

《评论性写作》

教学研究课题:

1. “语际语用学范畴下的语言模糊性研究”,主持人。广东外语外贸大学人文社会科学重点研究基地招标项目,2.5万元。

2. “大学英语教学中跨文化语用能力培养模式研究”(项目批号GPA105040),参研。全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题立项,2万元。

3. “南宗禅学的语言哲学维度” (项目编号:GD13CWW08)参研。广东省哲学社会科学规划项目。

4. “语言知识课教学模式探索:以语言学导论课程为例” (广东外语外贸大学2013年度教学改革重点项目:广外教[2013]83号),主持人。0.6万。

5. “英语专业综合改革试点”项目,主持人。广东省教育厅2014年广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目(粤教高函[2014]97号)。

6. “以素质和能力为目标的英语专业知识课互动教学模式改革”,主持人。广东省教育厅2014年度广东省高等教育教学改革重点项目(粤教高函[2014]107号,项目编号:GDJG20141100)。

主要论著:

1.《英语缓冲语的语用发展》,独著。北京:科学出版社,2012年4月。

2. 杜金榜,余盛明,et al. (2013) 语篇分析教程. 武汉:武汉大学出版社. 2013年8月。

3.《PETS四级教程》(含学生自学辅导),主编。上海外语教育出版社,2005年8月。

4.《英语听力教程》,主编。广东教育出版社,2002年7月。

5.《英语》,第一作者。广东高等教育出版社,共版四版。

6.《PETS 2级英语培训教程》(上、下),参编。中山大学出版社,2000年6月

所获奖励:

1. “改革英语写作教学,探索提高英语学习效率的新途径”,第二成员,获得广东省教学成果省级一等奖,广东省教育厅,2001年9月。

2. 2007年度校级优秀教学奖及加德士奖,广东外语外贸大学,2008年。

3. 2008年度校级优秀教学奖三等奖,广东外语外贸大学,2009年9月10日。

4. 2010年度校级优秀教学奖三等奖,广东外语外贸大学,2011年9月9日。

5. 2011年度校级优秀教学奖一等奖,广东外语外贸大学,2012年9月4日。

6. 2010-2012年创先争优优秀共产党员,中共广东外语外贸大学委员会,2012年6月29日。

7. 2012年度校级优秀教学奖三等奖,广东外语外贸大学,2013年9月10日。

8. 2013年度校级优秀教学奖三等奖,广东外语外贸大学,2014年9月10日。

学术论文:

1. “对英语高考复试试题的评估”,独立作者,载《现代外语》1997年12月.

2. “小组讨论和独立思考对中国学生英语写作的影响”,独立作者,载《外语界》,2008年5月.

3. “穿越语言敏感地带:缓冲语”,独立作者,载《广东外语外贸大学学报》,2008年11月.

4. “语际语用学的问题与新方向”,独立作者,载《长沙铁道学院学报》,2009年6月.

5. “Teaching Mitigation to EFL Learners”,独立作者,载《中国英语教学的改革与创新》,陈建平主编,2010年4月.

6. “语言类型学视野下的文化话语观”,独立作者,载《广东外语外贸大学学报》23(6):17-22.  2012年11月.

7. “英语心智谓词的模糊性及其语际语用发展能力研究“,独立作者,载《外语教学与研究》46(1): 82-97. 2014年1月.

8. “试论英语专业实践多元人才观的现实基础---广东省英语专业基本情况调查”,独立作者,载《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》34(4): 135-139. 2014年7月.

9. “试论英语专业知识课的使命与教学模式---以‘语用学导论’课为例”,独立作者,载《中国外语》11(5):4-11.  2014年9月.

10.“认知语用学视野下的类同话语研究”,独立作者,载《当代外语研究》(5):11-16.  2015年5月.

学术兼职:

广东外语外贸大学英语语言文化学院 副院长

广东省高校英语专业教学指导分委员会 秘书长

广东省高校外语教师教学发展示范中心 专家委员会委员

中国话语研究会 常务理事

《当代中国话语研究》编委

关闭