教育背景
2015.11—2020.10 惠灵顿维多利亚大学 应用语言学 博士
2012.09—2015.06 山东大学 英语语言学 硕士
2008.09—2012.06 山东大学 英语（翻译） 学士
山东大学 国际经济与贸易（双学位）学士
工作经历
2020.09- 广东外语外贸大学英语语言文化学院 讲师
2021.10- 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 兼职研究员
2020.03-06 惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言研究学院 助教
2018/2020.03-06 惠灵顿维多利亚大学语言与文化学院 助教
研究方向
二语习得、认知语言学、外语教育、跨文化交际
讲授课程
中级交际英语、演讲与辩论技巧、学术英语演讲、理解当代中国：英语公共演讲
教材编写
《理解当代中国：英语演讲教程》数字课程教材编者，外研在线U校园 (外研社，2023)
学术论文
Wang, X., Boers, F., Wang, X., & Eckmans, J. (2026). Does information about the origins of figurative idioms help learners to remember them? A multi-site study. Modern Language Journal. https://doi.org/10.1111/modl.70074
Wang, X., Boers, F., & Warren, P. (2024). Prompting language learners to guess the meaning of idioms: do wrong guesses linger? Language Awareness, 33(1), 94–116. https://doi.org/10.1080/09658416.2022. 2153859
Wang, X., Boers, F., & Warren, P. (2020) Using literal underpinnings to help learners remember figurative idioms: Does the connection need to be crystal clear? In A. Piquer-Píriz & R. Alejo (Eds.) Metaphor in foreign language instruction (the Applications of Cognitive Linguistics series) (pp. 219-237). Berlin: Mouton de Gruyter.
会议报告/论文
2026. 09 “人文主义视角下课堂形成性评估应用于英语学术演讲实践研究”， 第十二届亚洲语言测评协会国际会议(AALA 2026)，澳门.
2025. 12 “任务型教学法在《理解当代中国》英语演讲教学中的创新实践”. 第十届全国英语演讲与写作教学学术研讨会, 北京.
2024. 06 “数字赋能混合式教学: ‘理解当代中国’ 英语演讲课程的教学创新”. 国际传播能力建设背景下中西部地区高等外语教育外语创新发展研讨会暨“理解当代中国”课程教师培训，乌鲁木齐.
2023. 12 “Prompting learners to guess the meaning of idioms: Do wrong guesses linger?” Vocab@Vic (国际词汇研究大会). Wellington, New Zealand.
2023. 08 ChatGPT在数字教材编写中的应用初探. 广东省外语年会，韶关.
2022.11 “How does learners’ perceived transparency of idioms affect L2 idiom retention”，第十届认知神经语言学研讨会. 广东外语外贸大学, 广州.
2021.10 形成性课堂评估与演讲者自我效能感培养. 第三届全国课堂二语习得论坛. 华中科技大学, 武汉.（获优秀论文奖）
2019. 07 “Does learners’ perceived transparency of idioms affect L2 idiom retention, and is this influenced by their proficiency?” Vocab@Leuven (国际词汇研究大会). Leuven, Belgium.
2018. 06 “Metaphor awareness of figurative idioms in second language idiom learning.” The 12th conference of RaAM – the Association for Researching and Applying Metaphor (国际隐喻研究与应用大会), Hong Kong, China.
2017. 11 “The literal underpinning of figurative idioms: What do learners make of it?” The ALANZ/ALAA/ ALTAANZ Conference (新西兰与澳大利亚应用语言学大会及语言测试大会), Auckland, New Zealand.
2016. 10 “Applying Cognitive Linguistics to Second Language Idiom Learning: an exploratory study.” 第五届全国认知语言学与二语习得学术研讨会. 济南.
科研项目
1.广东省质量工程教学改革项目：数字赋能《理解当代中国：英语公共演讲》混合式教学模式创新实践研究（2024-2027) 项目主持人
2.广东省教育科学规划课题：中国学习者二语习语认知机制与习得模式研究（2022-2025）项目主持人
竞赛指导
| 2025 | 2025“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛省赛金奖 |
| 2024 | 2024“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛省赛银奖 |
| 2023 | 2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛银奖 |
| 指导学生参加第28届“21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛获广东省分赛区三等奖 |
| 2022 | 2022“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛网络赛场指导 一等奖 |
| 2022“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛网络赛场指导 二等奖 |
| 指导学生参加“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛获广东省分赛区三等奖 |
所获奖项
2025-2026 广东外语外贸大学优秀本科生导师
2023-2024 广东外语外贸大学优秀教师先进个人
2023-2024 本科优秀教学奖校级二等奖
2023 广东外语外贸大学第三届教师教学创新大赛一等奖
2015 山东省优秀毕业生 山东省人力资源和社会保障厅
学术服务
TESOL Quarterly, International Review of Applied Linguistics (IRAL)等期刊匿名审稿人
Vocabulary Group Coordinator (2018-2019), LALS, Victoria University of Wellington
广东外语外贸大学校英演讲队教练
